Película.
Nombre: TODOS LOS NIÑOS SON ESPECIALES
Link: https://www.youtube.com/watch?v=iA9XLOEFvpg
Nombre del personaje: El niño (Ishaan)
Tema del comportamiento Observado: Observar el comportamiento y conducta de Ishaan.
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| Tomado de: https://www.mypsico.com/wp-content/uploads/2016/04/dislexia-300x225.jpg |
Sinopsis:
Ishaan Nandkishore Awasthi (Darsheel Safary) es un niño de ocho años que asiste a la escuela, pero falla cada prueba o examen. Encuentra todos los temas difíciles y es menospreciado por sus profesores y compañeros de clase. Pero el mundo interno de Ishaan es rico en maravillas, tierras mágicas llenas de animales y colores que él no es capaz de transmitir a los demás. Él es un artista cuyo talento no es reconocido.
El padre de Ishaan, Nandkishore Awasthi (Vipin Sharma), es un ejecutivo de éxito que espera a que sus hijos sobresalgan. Su madre, ama de casa Maya Awasthi (Tisca Chopra), se siente frustrada por su incapacidad para educar a su hijo. El hermano mayor de Ishaan, Yohaan (Sachet Engineer), es un erudito ejemplar y deportista, características que su padre le mantiene recordando a Ishaan.
Después de recibir un informe académico de calificaciones bastante pobres, los padres Ishaan deciden enviarlo a un internado. Allí se hunde en un estado de miedo y depresión, a pesar de ser amigo de Rajan (Tanay Chheda), niño con capacidad física diferente y uno de los mejores estudiantes de la clase. La situación de Ishaan cambia cuando un nuevo profesor de arte, Ram Shankar Nikumbh (Aamir Khan), se une a la facultad de la escuela.
Cuadro de planeación de la observación
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Relación Observador- Observado (observación Participante, No participante, participación- observación, Autoobservación) |
Unidad de Análisis ¿Qué Observar? (atributos, conductas, interacciones, productos de conductas) |
Muestreo ¿Cuándo y/o a quién observar? (muestreo de tiempo, situaciones, sujetos) |
Lugar de la Observación ¿Dónde observar? (observación en situaciones naturales o en situaciones artificiales) |
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Observación No participante |
Personaje que presenta problemas de lectura, tiene poco control de sus sentimientos, frustraciones y los problemas a los que se enfrenta a diario, constantemente recibe regaños de sus padres, bajo rendimiento escolar, distraído, conflictivo, le gusta jugar, poca comprensión de las cosas, tiene creatividad. |
Niño de 8 años de edad, que posee dotes artísticos, que asiste a la escuela, presenta situaciones problemáticas en su casa y con los niños de su entorno.
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En situaciones dentro de la escuela, dentro de su hogar y en la convivencia con otros niños. Por lo que la observación se realiza en una situación natural. |
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Unidad de Medidas ¿Qué medir de la Unidad? (ocurrencia, orden, duración, frecuencia) |
Técnicas de Registros ¿con que Observar? (registros narrativos, escalas de apreciación, registros de conductas, matrices de interacción, mapas de conductas, diario de campo) |
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Frecuencia |
registro de conductas. |
Realizará el registro de lo observado en el personaje de la película utilizando uno de los siguientes instrumentos:
Se realizó el registro de conductas observadas durante la película, donde el personaje observado fue el niño, en el cual, se identifico como conductas más repetitivas en cada uno de los momentos del día el no prestar atención, llorar y parecer triste, sucediendo en espacios como el colegió y en la realización de deberes; de la misma manera, se reconocer conductas con una menor frecuencia en los momentos del día como discusiones, no obedecer, mentiras, se encuentran relacionadas con su área académica, por otra parte, se evidencian conductas de alegría mientras se encuentra en espacios de juego y diversión.
Realizará el registro de lo observado en el personaje de la película utilizando uno de los siguientes instrumentos:
Bibliografía
Edel, M. G., Felippis, I. D., & Martín, L. (2012). Manual teórico-práctico de investigaciones sociales: apuntes preliminares. Buenos Aires, Argentina: Espacio Editorial. (Pp. 85 -96). Recuperado de: https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/66903
Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.). Madrid, ES: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. (Pp. 193 -234). Recuperado de: https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032
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